SENTIDOS

 

PLANETAS 25 OCTUBRE 2020

 

ENGLISH, FICHA ONLINE DO YOU LIKE?

 Buenos días! 

1.Seguimos practicando la estrutura Do you like? con el siguiente video 

 2.Escuchamos más canciones como las de ayer pero con nuevos elementos de comida 

 3.Hacemos una ficha para practicar la escritura. Esta es la versión para imprimir: 

https://drive.google.com/file/d/1aJWtfOgNg6B5c9GZzduVNcQVBOp22sWo/view?usp=sharing

 Y esta es la versión online que se entrega igual que la de la semana pasada (enviar respuestas al profesor. RECORDATORIO: Una vez terminada se abrirá un cuadro donde seleccionamos el botón de la derecha: ENVIAR RESPUESTA A MI PROFESOR Introducimos los datos como en el ejemplo y pinchamos en el botón Send EJEMPLO: Introduce tu nombre completo: (Nombre y primer apellido) María Pérez. Curso/Nivel: 1ºA o 1ºB Asignatura: English Introduce clave de tu profesor: oexp1zo86i 

https://es.liveworksheets.com/xv266466ty

Tendremos que ir contestando a las preguntas: Do you like…? Nos fijamos en el dibujo y arrastramos la palabra de arriba de los recuadros donde corresponda. Después debemos contestar a las preguntas haciendo un click en:

 Yes, I do (cuando aparezca la carita :-) ) 

No, I don't (cuando aparezca la carita :-( ) 

Enjoy!!!

MATEMÁTICAS NÚMEROS 80 AL 89

Tema 10

Páginas 188 y 189: Números del 80 al 89

Contar con ellos hacia adelante y hacia atrás de 80 a 89:

-- de 1 en 1

-- de 2 en 2

-- de 3 en 3

LENGUA: AUDICIÓN

Libro de COMUNICACIÓN: Audición

*** Tema 11: páginas 86 y 87


Libro de la PALABRAS : Tema 12: Página 89

--- Página 89:

Nº 3 : Sopa de letras: pueden colorear (flojito) las palabras CL de rojo y CR de azul, así les será más fácil encontrarlas cuando las escriban en el ejercicio Nº 4

Cuaderno:
*** Escribir 2 oraciones de al menos 4 palabras cada una.

Cada oración debe tener por lo menos 1 palabra con CL y otra con CR. Puede utilizar las del libro o inventarlas.

¡Ten cuidado con la letra! que esté bonita (de línea a línea) y se pueda leer bien.

NATURALES “needs of a plant”

 Continuamos con el tema de las plants. Hoy vamos a trabajar los elementos que necesita una planta para crecer y vivir. “needs of a plant”

1.Vemos dos videos que nos enseña qué es lo que necesitan las plantas  

 2.Hacemos una ficha https://drive.google.com/file/d/1sIq4cjepC0rJzZCxRfV89skeU2GWOw6T/view?usp=sharing 

En los cuadros de abajo tenemos los elementos que necesitan las plantas:

•  air: aire (oxígeno) 
• light: luz
•  water: agua 
• soil: tierra
•  space: espacio
• 
  

 Tendremos que recortarlos y pegarlos en el lugar donde se corresponde en el dibujo. Este es un ejemplo de cómo tendría que quedar: Si alguien no puede imprimir, con un dibujo vale.

 HAPPY MONDAY!!!

ENGLISH. DO YOU LIKE...?

 Good morning! 

Esta semana continuamos practicando el tema de Food. Hasta ahora, nos hemos centrado en el vocabulario. Esta semana nos centraremos en la estructura:

Do you like……? Yes, I do 

                              No, I don´t 

Vemos este video para introducir la estructura:  

2.Vamos a empezar practicando la estructura con unas canciones muy divertidas: 

 3.Hacemos la página página 20 del Home Fun booklet 

• En el ejercicio 1 tenemos que leer las palabras que lleva cada niño en la lista de su compra y unirlas con el carro de la compra que se corresponda 
• En el ejercicio 2 tenemos una shopping list (lista de la compra). Tenemos que dibujar todos esos elementos en nuestra cesta de la compra. Como tenemos ya todas las palabras escritas en la página 28, podemos ir a esa página para consultar si de algo no nos acordamos. 
• Debajo, en el bocadillo, escribimos 2 elementos que nos gusten de esa lista. Por ejemplo: “I like chocolate and carrots”

MATEMÁTICAS. INOLVIDABLE

Páginas 184 y 185: Inolvidable


-- Ya sabéis que estas páginas son de cierre de la unidad. Deben realizarlas solos. Posteriormente las corregiréis con ellos para que puedan darse cuenta de los errores cometidos.

LENGUA: CR-CL

Libro de la PALABRAS: Tema 12: Página 88


*** Página 88:

--- Leer en voz alta las palabras que aparece. Atención a la pronunciación.

--- Pensar palabras que tengan los sonidos CL y CR

Nº 1: relacionar cada palabra con su dibujo.

Nº 2: escribir donde corresponda, las palabras del ejercicio1.

¡Ten cuidado con la letra! que esté bonita (de línea a línea) y se pueda leer bien

LENGUA AUDIOS PLATAFORMA TEIDE

Libro de COMUNICACIÓN: Audición

*** Tema 10: páginas 78 y 79

Tenéis que meteros en el enlace que os envié la semana pasada de la editorial Teide. Allí podéis encontrar los audios. Ya os dije que me parecían muy importantes.

EDUCACIÓN FÍSICA

Actividades de E.F.
Os propongo estas 2 actividades:

1ª Que me mandéis o me digáis que deporte, juego, actividad física, deportiva,..es la que más os gusta hacer en casa. Podéis escribirme por classDojo y contarme cual es, grabaros en vídeo, o simplemente contármelo.
Luego os diré cuales son los que más os gustan de cada clase.


2ª Son estos juegos la parte 2, 5 y 6 .
Juegos motrices

Si hacéis algún vídeo, me lo podéis mandar mandar a :
jmjimenez@ceippedroduque.com

Muchos besos y abrazos para todos

REPORTAJE DE LAS SERIPIENTES

LENGUA 

Escribe un reportaje sobre tu animal favorito, siguiendo la estructura que has aprendido en el libro.

INGLÉS MARCA PÁGINAS

VIERNES 24 DE ABRIL ARTS & CRAFTS

Como ayer fue el día del libro os proponemos hacer estos simpáticos marcapáginas: 

 Como Arts es quincenal, tienen dos semanas para hacerlo (hasta el 8 de mayo) Cuando estén hechos subid la foto al padlet para que pueda verlo.

¡Gracias! 

https://padlet.com/cpenedo/yc8bjmnv0efc 

Happy Weekend!

INGLÉS DÍA DEL LIBRO

 Hoy es un día muy especial, el día del libro “book day” y vamos a leer los siguientes libros de la plataforma de Milton, se podrán leer hasta el domingo. 

● The animal alphabet 
● The aliens
 ● Hello world! 

Igual que ayer tenéis que entrar en la plataforma Milton: travelers.miltoneducation.com Y en “my assignments” tenéis acceso a las tareas de ayer y a la lectura de los 3 libros de hoy. 

Os pido a todos que realicéis alguna de las actividades que he mandado de la plataforma para asegurarme de que podéis entrar y que de alguna manera estáis participando en alguna de las actividades que propongo. Si encontráis alguna actividad muy difícil, no pasa nada porque dejéis alguna sin hacer. En estos momentos lo que me importa es saber que de alguna manera se sigue practicando en casa y que todos los alumnos avanzan algo, por poquito que sea.

IMPORTANTE: Por favor, haced alguna de las actividades de inglés que he propuesto para hacer online el martes, miércoles o jueves de esta semana antes de mañana. Para ver que os habéis conectado todos de alguna manera. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

En esta página leen cuentos muy chulos en inglés a las 11:00h. Si os podéis conectar a esa hora tenéis sesión de storytelling en directo: 

https://www.macmillaneducation.es/teachers-corner/en-casa-conmacmillan/macmillan-live/#macmillan_story_corner 

HAPPY BOOK DAY!!!

MATEMÁTICAS: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Fichas de refuerzo: resolución de problemas.

Resolución de problemas: que se acostumbren a subrayar los datos de rojo y la pregunta de azul.

Al subrayar los datos, no tienen que subrayar todo el enunciado, sólo aquellos que le ayudan a resolver el problema. Ayudarles a que se fijen en las palabras clave:

** Me dan, me encuentro, me regalan, cuando piden el total... (se resuelven con una suma)

** Pierdo, regalo, así como las diferencias: quién tiene más, quién menos, quién es más alto... (se resuelven con una resta).

LENGUA: DÍA DEL LIBRO.

Leemos este cuento.

Y ahora lo vemos en un cuentacuentos.

Actividades del Día del Libro:

• Cartel del día del libro: leer el texto y colorear el cartel.
• Hacer un dibujo del cuento y escribir lo que más les ha gustado del cuento.

SOCIAL SCIENCE: Landforms and bodies of water

 Continuamos con el tema que empezamos la semana pasada Landforms and bodies of water 

1.- Entrar en Quizlet para practicar el vocabulario y la pronunciación:

https://quizlet.com/_8b96gl?x=1qqt&i=xle2x

Hacer esta ficha de bodies of water: 

https://drive.google.com/file/d/1Dzn1u9u-Ox6WeOfpmkLVO69UHG7pCBMn/view?usp=sharing

Hay que pegar el título en una hoja y luego el lateral de manera que nos queden 3 pestañas para levantar. Debajo de la pestaña de Ocean deben escribir: Atlantic Ocean is West of Spain Debajo de la pestaña river: Río Tajo is the longest in Spain. Debajo de la pestaña lake: Covadonga Lakes are in Asturias 

OPCIONAL: Os animo que comprueben en un mapa que la información que han escrito sobre la geografía española es correcta. Pueden buscarlo en Google. ¿Está el Océano Atlántico al Oeste de España? ¿Es el río Tajo el más largo de España?¿Por dónde pasa? ¿Dónde están los lagos de Covadonga? Si alguien no se puede imprimir en casa pueden copiar el dibujo en un folio y escribir donde corresponde lake, river, stream y ocean. Las frases las pueden escribir debajo del dibujo. 

Have a nice day!

INGLÉS. milton hasta el domingo 27 de abril

 Good morning, 

Antes del descanso de Semana Santa os pedimos que os registraseis en la plataforma Milton.
 Si alguien tiene algún problema para entrar, por favor que me avise pues a partir de ahora la vamos a utilizar bastante. Como ya estáis registrados tenéis que entrar en la plataforma: 

travelers.miltoneducation.com 

En la parte assignments, tenéis la opción My assignments (mis tareas) y ahí tenéis acceso a 4 actividades para hacer online, estarán disponibles desde hoy hasta el domingo, ese es el plazo de tiempo que tienen para realizarlas. 

No me preocupa que se equivoquen no van a bajar la nota por ello, lo que sí me gustaría es que todos los niños hagan la actividad para asegurarme que tenéis acceso a lo que vamos mandando. Es una plataforma que vamos a utilizar para trabajar de aquí a final de curso, así que os pido que no hagan más de lo que les pedimos, si se quedan con ganas de más pueden hacer el daily challenge (reto diario) que está al lado de my assignments, pero por favor, nada más. Gracias.

 Actividades plataforma Milton (ver My assignments) 

Task 1: Food and Drink - Pictures and Words 
Task 2: Food and Drink Quiz 
Task 3: What's for dinner? 
Task 4: Food - Listen and say. 

Have fun!

matemáticas. problemas

¡No hay problema!   Páginas 178 y 179 

Igual que hemos hecho anteriormente, deben subrayar de rojo y de azul los datos y la pregunta. Realizar la operación y completar la respuesta.


Intentad que lo hagan ellos solos, leyendo despacio el enunciado. Posteriormente corregidlo con ellos.

LENGUA. COMUNICACIÓN EL DELFÍN

Libro de COMUNICACIÓN Tema 11: Páginas 84-85

Tendréis que ayudarles a encontrar información sobre "El delfín". Pueden extraer la información de un libro que tengáis en casa o de un vídeo de internet y copiarla en el libro.

En este enlace podéis encontrar un vídeo sobre el delfín.

INGLÉS

 1.- Empezamos con una canción del abecedario de food and drinks 

2.-Hacemos una ficha de food and drinks. 
Os damos dos opciones, esta es la opción para imprimir https://drive.google.com/file/d/197LhJ3BkxIAhnw9Z9iyB5i4MS5oAxnt2/view?usp=sharing 

Y esta es la versión online que es la que os recomendamos y os pedimos que hagáis, la opción imprimir, sólo si tenéis restringido el acceso a internet y si es así cuando la tengáis impresa, terminada y volváis a tener acceso a internet me mandáis una foto por el classdojo, por favor.

Vamos a hacer una ficha final de forma online. Es algo nuevo y espero que no dé muchos problemas. Cualquier cosa me podéis escribir por privado como siempre e intento solucionarlo lo antes posible. Para esta primera ficha necesitarán vuestra ayuda, esperamos que poco a poco las puedan hacer los niños solos. 
Instrucciones: 

1. Pinchamos en este link que nos redirige a la ficha

 https://es.liveworksheets.com/fi177260gy 

2. Empezamos a hacer la ficha. Hay que escribir en los cuadros de texto. En cada cuadro la letra que corresponde con la comida o bebida.

 3. Cuando hemos terminado de completar todo pinchamos en el botón (terminado).

 4. Se abrirá un cuadro donde seleccionamos el botón de la derecha: ENVIAR RESPUESTA A MI PROFESOR Introducimos los datos como en el ejemplo y pinchamos en el botón Send.

EJEMPLO: Introduce tu nombre completo: (Nombre y primer apellido) María Pérez. Curso/Nivel: 1ºA o 1ºB Asignatura: English Introduce clave de tu profesor: oexp1zo86i 

IMPORTANTE, podéis copiar y pegar Automáticamente me llegan las respuestas a mi correo y los niños/as también pueden ver su corrección y ver cuántos aciertos han tenido. 3. 

Podemos seguir practicando de manera opcional con estos Juegos online sobre drinks and food: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/drinks 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food2

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food-1 

Have a Good day!

MATEMÁTICAS: DÍAS DE LA SEMANA

Páginas 176 y 177

DIAS DE LA SEMANA.

Días de la semana: completar las actividades utilizando la rueda con los días de la semana y un calendario (si lo necesitas)

LENGUA: Clasificación de animales

Libro de COMUNICACIÓN Tema 11: Página 83

En el cuaderno:

Vamos a seguir aprendiendo a clasificar a los animales.

 Investiga y escribe:

 5 animales que son mamíferos, 

5 aves, 

5 peces,

 5 anfibios 

5 reptiles.

MATEMÁTICAS: AYER-HOY-MAÑANA.

Páginas 182 y 183

Manos a las mates: trabajamos

Utilizando la rueda que ha construido, completar las actividades de estas páginas

LENGUA GUSANOS DE SEDA.

Libro de COMUNICACIÓN Tema 11: Páginas 80-81-82

Leer el texto "El gusano de seda" y responder a las preguntas de comprensión.

NATURAL SCIENCE

Empezamos el tema PLANTS estos son los contenidos que vamos a trabajar: 

Parts of a plant:

 roots (raíces), 
stem(tallo),
 leaves (hojas), 
flowers (flores),
 seeds (semillas) 

Needs of a plant (necesidades): 

Water, 
air,
 sunlight, 
nutrients. 

Classification: 

grass (hierba), 
bush (arbusto), 
tree. 

1.-Vemos el video de parts of a plant video: 

 And a song

  2.- Pinchamos el enlace al Quizlet para familiarizarse con el vocabulario 

https://quizlet.com/_8b8okc?x=1qqt&i=xle2x 

Hacemos esta ficha para trabajar con las partes de la planta. 

https://drive.google.com/file/d/1rKhV0Nrz3uRXsg4yEpvfJmid7zpmCaXY/view?usp=sharing

En un folio se recortan las tres partes de la ficha y se pega el título arriba, Debajo del título se pega en el folio la parte que pone “label the parts of the flower” y se recortan las tiras que están en negrita pero no la parte punteada que es la de doblar, de manera que nos quedan 4 pestañas para levantar. Debajo de cada pestaña se pega el nombre de la parte de la planta que corresponda. Tendría que quedar así: 

Antes de las vacaciones utilizamos una sesión para hacer la portada de Plants, si la tenéis hecha la unís a las fichas que hagamos de plants a partir de ahora en las próximas sesiones. Si alguien no la tiene hecha pueden utilizar la ficha de hoy de portada. Happy Monday!

INGLÉS VOCABULARIO FOOD.

 Good morning! 

Esta semana continuamos con el tema Food de inglés. 
1.- Empezamos viendo los siguientes videos: 

drinks: 

food: 

healthy food:

 2. Completamos el vocabulario del Home Fun Booklet de la página 28. 

Bread: pan
 hamburger: hamburguesa
 cake: tarta 
chicken: pollo 
chips: patatas fritas 
chocolate: chocolate 
egg: huevo
 fish: pescado 
ice cream: helado 
lemonade: limonada
 orange juice: zumo de naranja
 meatball: albóndiga 
milk: leche 
cake: tarta 
apple pie: pastel de manzana 
sausages: salchicha 
sweets: chuches
 water: agua

MÚSICA

MÚSICA

 Aprende la canción y ritmo Bim-Bam y disfruta con ello.

 Realiza el formulario sobre las diferentes tipos de voces. 

Lo dejaré en Padlet https://padlet.com/rociomusica/Bookmarks

MATEMÁTICAS. TABLA DEL 2

MATEMÁTICAS Página 175: repaso tabla del 2 

Página 176: creamos. Actividad manipulativa


HE BUSCADO UNA ACTIVIDAD PARA HACER DE AYER HOY Y MAÑANA

https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/11/D%C3%ADas-de-la-semana-bl-y-n.pdf

LENGUA: NOMBRE PROPIO Y COMÚN

NOMBRES PROPIOS Y NOMBRES COMUNES

• 
  
• LIBRO de PALABRAS Tema 11: Páginas 86-87 
• Actividades voluntarias (en un cuaderno): 

           Escribe 5 nombres comunes y 

           5 nombres propios. 

RELIGIÓN

Recuerda qué es una procesión. 
Dibujo de La Borriquita de Zamora. 

VERLO EN EL PADLET.

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS 

Página 174 Elaborar la tabla del 2 en el cuaderno

LENGUA. pl, pr, bl y br

 LIBRO de PALABRAS Tema 11: Páginas 84-85 


Canción de los días de la semana, para repasar y poder hacer la actividad.

ADIVINANZA

Actividades voluntarias (en un cuaderno):

que contengan (en medio de la palabra) pl, pr, bl, br.

• Escribe 5 palabras  pl, 

• 5 que contengan pr,
•  5 que contengan bl, y 
• 5 que contengan br.

INGLÉS. frutas y verduras

 Buenos días! 

1.- Empezamos la mañana cantando canciones sobre frutas y verduras. 

 2.- Repaso del vocabulario del Quizlet del día anterior. 

https://quizlet.com/_8auj31?x=1qqt&i=xle2x

3.- Completamos otras palabras de vocabulario en el Home Fun Booklet página 28. 

• Onions: cebolla 
• green beans: judías verdes
•  potato: patata 
• rice: arroz 
• carrot: zanahoria 
• tomato: tomate 

4.- Vemos un vídeo sobre frutas y verduras. 

5.- Y el cuento tradicional Stone soup

HAVE A GREAT WEEKEND!!!

MATEMÁTICAS: NÚMEROS HASTA 79

MATEMÁTICAS Página 173: Numeración 

Ficha de refuerzo

LENGUA BR-BL

LENGUA LIBRO de PALABRAS Tema 11: Páginas 82-83

 Actividades voluntarias (en un cuaderno): 

• Escribe 5 palabras que empiecen con bl y 
• 5 palabras que empiecen con br. 

ADIVINANZA

Sólo una vez al año

tú celebras ese día,

y conmemoras la fecha

en que llegaste a la vida.

Leer.

SOCIALES LANDFORMS. PORTADA

Empezamos nuevo tema: LANDFORMS. 
Estos son los contenidos que vamos a trabajar:

Accidentes geográficos (LANDFORMS) Mountain: montaña 
Hill: colina
 Valley: valle 
Plain: llanura 
Masas de agua (BODIES OF WATER) 
Pond: estanque
 Lake: lago 
River: río
 Sea: mar 
Ocean: océano 

2. Hacemos la portada donde dibujaremos estos accidentes geográficos. Título LANDFORMS. En la portada tiene que aparecer
 el título en mayúsculas y 
los siguientes accidentes geográficos:

•  Mountain, 
• Ocean y 
• river 

con el nombre puesto. 

Os dejamos un ejemplo hecho con papeles de colores, pero se puede hacer como más os guste. Un dibujito es suficiente.

Como el cuaderno lo tenemos en el cole, haremos lo mismo que con el tema de inglés, iremos haciendo las diferentes actividades del tema en folios y luego se grapan todas las hojas juntas. Happy Wednesday!!!

INGLÉS: COMIDA Y FRUTAS QUIZLET

Buenos días familias, 
Continuamos con el tema de Food vamos a aprender las palabras nuevas del tema a través del Quizlet, recordad a los niños lo importante que es escuchar y repetir para practicar la pronunciación y también que 

carrot,

 egg, 

fruit,

 fish 

lemon 

tienen que saber escribirlas correctamente de aquí al final del tema 1. 

Aprendemos las nuevas palabras de vocabulario de comida con un Quizlet 

https://quizlet.com/_8auj31?x=1qqt&i=xle2x2. Escuchamos una Story 

Completamos 11 palabras de vocabulario de fruit del Home fun Booklet de la página 28:

Apple: manzana 
banana: plátano 
coconut: coco 
grapes: uvas 
kiwi: kiwi
 lemon: limón 
lime: lima 
orange: naranja
 pear: pera
 pineapple: piña
watermelon: sandía 

Acabamos con una canción sobre las frutas para mover el esqueleto: 

INGLÉS. FOOD

Videos: 

 1.Draw:

 ice cream 

 watermelon 

https://drive.google.com/file/d/1oj97vEhjvCxb5QtKsxrdtdOkannspk8X/vi

Números de 70 a 79

Página 172: Números de 70 a 79

Actividades de refuerzo en el cuaderno de casa:

-- Escribir de 79 a 70 de 1 en 1: 79 - 78 ...

-- Escribir de 0 a 79 de 3 en 3 : 0 - 3 - 6 ...

-- Escribir con letra de 70 a 79:Ejemplo

70 = setenta

71 = setenta y uno = 70 + 1

...

Repasar decenas de rojo y unidades de azul y hacer la descomposición numérica

LENGUA.PL PR

LIBRO de PALABRAS Tema 11: Páginas 80-81

*Pág 80: Leer las palabras en voz alta observando y en su caso corrigiendo la pronunciación.

*Pag 81:

Las 2 primeras líneas escribir pl y pr con las vocales.

El resto de las palabras no hay que copiarlas. Como hemos hecho siempre, ellos inventan palabras con los sonidos pl y pr y las escriben.

La letra debe estar ajustada a las líneas. Especial cuidado con los giros de la escritura.

matemáticas: repaso a la multiplicación.

Dictado de oraciones utilizando las reglas ortográficas trabajadas hasta ahora.

lengua: dictado de oraciones

Dictado de oraciones utilizando las reglas ortográficas trabajadas hasta ahora.

ENGLISH

Good morning,
 Esta es nuestra última sesión antes de tomarnos un descanso. Empezamos con un cuento de Easter:

Y una canción 

Os proponemos hacer una manualidad de un “easter bunny" con un rollo de papel higiénico gastado que tengáis en casa 

Aquí os dejamos una plantilla por si queréis copiarla o imprimirla. 

Y como sorpresa final, hemos creado un Padlet para la que todos puedan compartir sus manualidades con el resto de compañeros.

También pueden compartir un mensaje bonito o una foto de algo que les apetezca enseñar al resto de la clase.  También podemos dejar un comentario positivo a lo que han puesto los compañeros. Es importante que en “Título” escribamos nuestro nombre. En “escribe algo” un mensaje para los compañeros. Eso sí, debido a la ley de protección del menor, es mejor que solo subamos fotos de nuestra manualidad pero que no salga la cara de ningún niño/a. 
Link paddlet 1ºB: 

https://wwww.padlet.com/cpenedo/yc8bjmnv0efc

Yo ya tengo mi mensaje subido ¡Espero que les haga ilusión! Y como colofón final os dejo una canción con mucha marcha =) 

 HAPPY EASTER EVERYONE!

SCIENCE

 Para nuestra última sesión de Science antes de las vacaciones, haremos un Kahoot! de repaso de Weather and Seasons. 

Esta vez sólo necesitan poner su nombre y empezar a jugar: 

https://kahoot.it/challenge/0527600?challenge-id=d4777c0c-380c-4c68-910a-c8fbf5d4ff32_1585240019708 

HAPPY WEDNESDAY!!!

ENGLISH EASTER EGGS HUNTING!

 Empezamos con una historia.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/speak/the-great-egg-hunt

 Antes de empezar con las actividades online hacemos un repaso de colores en el home fun booklet página 27. Sólo hacer la parte donde hay que escribir los colours. 

Practicamos juegos online: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/17872

 Colorean huevos: 

https://www.abcya.com/games/make_an_easter_egg 

Buscan huevos: 

https://www.primarygames.com/holidays/easter/games/egg_hunt/egghunt1.php 

O si lo prefieren pueden colorear los huevos en papel:

https://drive.google.com/file/d/1frtT6zJkBPu245o4fKWCEEnDA8CUHToz/view 

O incluso pintar huevos de verdad con un Experimento de youtube:

Terminamos con unos vídeos relacionados con Easter:

MATEMÁTICAS: CAPACIDAD

¿ QUÉ SIGNIFICA CABER MAS, CABE MENOS?

Fichas de repaso : Unidad 7 : Cabemos

LENGUA

Fichas de repaso: 21 y 22 

matematicas

Libro: páginas 166 Y 167

-- Son actividades de repaso de contenidos ya trabajados

ENGLISH : Easter holidays

Good morning!

 Hoy empezamos a trabajar Easter holidays. 

1. Introducimos el tema con el video de Steve and Maggie: 

 2. Vemos y escuchamos un cuento que igual ya conocemos: “There was an old lady who swallowed a chick” 

  

3. Cantamos una canción de Easter: 

  

4. Aprendemos vocabulario relacionado con Easter: 

 5. Podemos realizar UNA de estas actividades propuestas. Si alguien está motivado a hacer alguna más, genial.

 - Librito de vocabulario: (Esta es la que elegiría para hacer en clase)  

https://drive.google.com/file/d/1Y0rvds3EMdSxTa6Rej60gXc7kyCo-w3G/view?usp=sharing

- “How to draw” para los que no quieran/puedan imprimir: Easter basket: 



Easter egg folding surprise: 

Easter bunny: 

Las dos primeras son las que más me gustan porque además de dibujar practican el listening.

 - Dibujar siguiendo los puntos. Muy sencillita. 

https://drive.google.com/file/d/1Ls8fNrvbncn5Kv5pQiMuNZYe_Sp-67FL/view?usp=sharing 

- Hacer el dominó (un pelín más complicada) 

https://drive.google.com/file/d/1B3f6rzj2A4FE2jRkSlASK_3dca9zc30D/view?usp=sharing